踢出未来足球

对于教练员来说要确立以球员为核心的执教方法，球员是其一切工作的核心。教练员在执教过程中要作为一名创造者，对球员进行积极的指导：

为球员创造机会

青少年球员的发展具有阶段性的特点。一是取决于其自身身心发展的阶段性，二是取决于青少年球员训练的阶段性。

青少年球员主要经历四大训练阶段，即启蒙阶段、基础阶段、发展阶段和提高过渡阶段。这四个阶段都是为球员在成为职业球员的最佳竞技阶段夯实基础，做好准备。在青少年球员培养中，教练员一定要根据球员所处的不同阶段，根据球员水平、队伍特点、比赛要求，确立适宜的训练目标和任务，以科学的理论指导训练，并在训练和比赛中给球员创造最大化的机会，满足球员展现自己、磨练自己的需要，并使球员在自我展示与实战中发 现自己的问题和不足，并不断激发动机，积累自信，增加经验，使球员能够取得最大化的训练效益。

提高球员能力

培养球员的成长是一个长期而艰苦的过程，具有连续性和阶段性。球员在不同的年龄阶段会表现出不同的身体、技术、战术、心智和社交方面的特征，这就要求教练员要针对不同年龄阶段球员的发展规律，有针对性地指导球员发展。

教练员在遵循规律与特点进行训练的同时，还需要系统性地促进球员身体、技术、战 术、心智和社交能力的全面发展，不能偏废，在球员的不同阶段合理地安排不同能力训练的比例、不同能力的侧重点，注重各能力之间的相互促进，保障球员能力科学、系统地发展。

赞扬球员

经常赞扬球员付出的努力，赞扬具体行动：

• --青少年球员的人生价值观更倾向于获得认可；
• --没有什么是比教练员的赞扬更受他们欢迎的（或更让他们期待的）；
• --对于处在这个时期的儿童，赞扬是激发动机最有效的手段；
• --赞扬是向球员传达在以后重复做同样正确行动的强烈信息。

赞扬也要有依据，赞扬要基于具体的行动才可以产生良好的效果：

• --赞扬的不是结果而是过程；
• --不仅赞扬技术也要赞扬态度；
• --及时给予赞扬是有效果的（做出好的动作时必须马上给予赞扬说，“好的，做得很好！”越是年龄小的球员越要及时给予赞扬。随着年龄的增加，可以放宽给予赞扬的时间，但是自信心较低的球员做出和发挥好的技术时马上给予赞扬的话效果会更大）；
• --应使用多样的赞扬方法（教练员对赞扬吝啬的理由中的一个是因为不熟悉赞扬 的方法。赞扬不仅可以用语言或表情，也可以使用小礼物）。

帮助球员发展挑战新的高度

教练员要根据训练的需要为不同的球员设置合理的目标，设置符合其实际水平和需要的训练目标、比赛目标、发展目标，并鼓励球员努力达成目标挑战新的高度。目标的设置要具体，要根据球员发展的需要做到长期、短期目标相结合，并采取适当的手段激励、帮助球员努力完成目标，无论是在训练还是比赛中，增加球员成功的经验，通过成功的经验积累，帮助年轻球员建立自信心。充足的自信心是球员在比赛中竞技水平发挥的保障，更是球员攀登职业高峰的钥匙。教练员通过引导、启发、传授的方式培养球员独立解决训练、 比赛、生活中实际问题的能力，不断积累球员的自信，使其能够以乐观向上的生活态度， 从容地面对职业生涯中的各种挑战。