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小学低年级足球训练目标和方法(U6-U8)

中国足协 03-14 02:08 消息来源:中国足球协会

以下所有图片均来自深圳市踢出未来足球俱乐部

对于处在子阶段1(U6-U8)的孩子,让他们感受足球的快乐是最重要的,让足球运动成为他们从事体育活动的首选。

踢出未来公益班大合影

身心发展特征

(U6-U8) 球员的大脑处于“飞跃”发展的阶段,大脑神经活动的兴奋性水平很高,表现为爱说爱动,注意力一般只维持20至30分钟,形象思维仍占主导,逻辑思维很不发达,很难理解抽象的概念,独立性和自觉性较差,在生活、学习、游戏活动等各个方面都需要成人的监督和具体指导,几乎无条件地信任老师; 处于该年龄段的球员理解能力不强,但可以通过讲解接受和理解简单的技战术,开始 与同伴合作,偶尔会寻找队友,有意识地为其传球,但仍然不知道如何融入整体战术中。 该年龄段是球员灵敏素质发展的敏感期,可以多采用不同灵敏素质练习方法发展球员的灵敏素质及反应能力。

比赛获胜后的庆祝

应具备的能力

技术能力:运球、接球、传球、射门和1对1;

战术能力:对比赛的基本认知和个人战术,进攻和防守原则,“三角形”站位意识;

教练员给孩子讲解规则

体能:灵敏、协调、平衡、速度、移动技术、启动和停止;

快乐足球赛

心智能力:模仿能力、想象、占有欲和抗挫折能力;

足球让你摘掉眼镜

社交能力:体会快乐、结交朋友、尊重他人。

收获友谊的孩子

 

训练重点 

技术能力:个人能够有兴趣地玩耍,培养球感,有一定的控球能力,重点学习和提高运球变向、1对1过人突破、射门;

踢出未来足球充满乐趣的训练

战术能力:初步了解比赛规则,随着年龄的增长,培养团队观念与合作意识,初步具备个人进攻与防守的基本知识,初步了解进攻和防守原则,具备“三角形”站位意识;

参加杯赛获得奖励

体能:灵活性、协调性、柔韧、速度和平衡能力有所提高;

踢出未来内部足球赛

心智能力:随着年龄的增长,球员对足球的喜爱和兴趣有所增强,可帮助其获得成功的经验;同时,他们已可以体验困难与失败,激发取胜的欲望,培养自尊心与自信心;

获得心仪的奖牌

社交能力:在集体环境中学习基本的沟通方式、结交朋友。

足球收获友谊

训练要求

训练要求表格

练习时间:30至45分钟是这个年龄段的最佳选择,建议每人一个球或两个球员一个球;

练习内容:以有球的个人技术为主。学习和掌握基本技术动作,学习怎么去接球、处理球等基本概念,建立方向和球门概念;

间歇时间:训练课中安排短暂的间歇,让孩子及时饮水休息。如果有一个以上的成人或者教练员, 孩子应该分成人数更少的小组。在这个年龄阶段,训练应更快地进行轮换。 在间歇期鼓励孩子“积极休息”,试图做一些专门的练习,如蹲起等。尽可能让孩子有更多积极参与的时间。

比赛要求

比赛重点

建议此阶段不设正式的比赛,训练中采用练习赛形式让他们体验对抗。胜负和射门得分并不是最主要的因素,重在体验快乐,用脚控球和得分的乐趣,丢球就追赶抢球。没有 越位、没有点球、没有角球、传球或运球开始比赛,由本方端线传球或运球开始比赛,没有红黄牌。 尽量采用各种游戏,具有一定的竞争性,使他们展现表现欲。但避免只采用一种游戏且持续太长时间,可以变化多种形式。

参加铁狼贺岁杯

理论学习的要求

主要介绍小场地比赛规则(进球、犯规、球出界、角球等);

介绍本年龄段技、战术训练要点;

介绍“三角形”站位原则;介绍进攻和防守原则;

介绍球星的成长经历;

孩子逐渐长大

观看高水平的足球比赛。

教练员职责

外出比赛提升技术

教练员要帮助球员发展其潜能,通过训练比赛提升他们的创造力和信心。

教练员需具备耐心、幽默感,要以孩子的视角来看外部世界。

指导要求:教练员应该积极地鼓励每个孩子。传授内容应以个人技术为主。技术教学时,可以考虑让孩子通过视频和图片等形式学习,这样更容易直观建立动作技术的正确概念。

减少机械性的讲解,通过设置有趣的游戏或比赛,在培养兴趣的过程中学习。 建议:培养兴趣及基本球性球感。

该年龄段球员难以完成有组织的训练计划,所以他们应该参与一些结合球的、快乐的身体运动,去探索自己的身体能力,在基本的身体活动的游戏中体验球的滚动、旋转和弹跳等球性,让足球成为孩子的玩具;

该年龄段的孩子想象力丰富,在设计比赛时要充分考虑这一因素。他们喜欢按自己的方式玩耍,所以要试着让足球成为游戏的一部分;学习怎样去控制身体。控制身体对孩子来说还是一个陌生的概念。他们需要大量的时间和精力来了解身体能做什么,以及如何协调地发展自己的能力。

以结合球的练习感受如何控制身体是最佳的学习方法;在学习和训练活动中,需要引导球员去体验足球运动是一项集体运动的本质特点,在练习中设置自发无限制的游戏活动,使他们寻找到足球游戏的乐趣。教练员应多使用鼓励性语言,积极引导球员或者学生参与游 戏。

应注意的问题

足球训练学做事

教练员如何帮助球员发展他们的潜能:帮助较差的球员增强他们控球和1对1的信心。

在与更强的球员对抗时,要运用他们的创造力与信心。

教练员应将更多的时间用于控球和 1对1的教授与练习,让他们的球感越来越好,更有信心,获得更强的参与感,从而在足球 运动中获得更多的快乐。

教练员不能期望6至8岁的孩子都能发展成为职业球员:因此你的训练目标是鼓励球员 更好地理解足球这项运动和提高控球能力,让每个孩子有机会去发展他们的潜能。

让所有的球员在他们的潜能范围内发展他们的能力。 不要过分关心比赛的结果,要将注意力放在球员的控球能力、1对1和得分能力上:如果能完成这些内容,你就取得了成功,你的球员得到了正确的引导。在比赛中球员可能没有更多的控球与射门机会,但是,教练员可以安排一个训练主题,像如何参与、进攻、射门和创造机会等,在这个主题中发展球员的控球、1对1与射门能力,并在比赛中不断强化这些主题。

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